Понятия социально-педагогических технологий

Формы проявления девиантного поведения малышей и подростков.

Девиантное поведение – это устойчивое поведение личности, проявляющееся в поступках человека, отклоняющееся от каких-то норм, причиняющее реальный вред личности либо обществу.

Рассматривается в психиатрии (Б.М.Бехтерев, Ж.Гислен, П.Кабанис, И.Келлер, Е.Крепелин, В.И. Яковенко), психологии (А.А. Александров Понятия социально-педагогических технологий, С.А. Беличева, В.В. Ковалев, И.С. Кон), криминологии, правоведении, социологии (М.И. Бобнева, М.В.Коган, В.Н .Кудрявцев, В.Д. Плахов, А.М. Яковлев);

Девиантное поведение может быть разбито на три группы: (Змановская Е.В., Косабуцкая С.А.):

- саморазрушительное поведение – отклоняющееся от мед и психических норм, угрожающее здоровью и Понятия социально-педагогических технологий развитию личности. Может проявляться в последующих формах: физические и психологические нарушения, брутальное поведение, зависимое либо аддиктивное (хим зависимость, наркозависимость, фармацевтическая, спиртная; пищевая зависимость, гэмбинг), суицидальное поведение.

- асоциальное поведение –отклоняющееся от морально-нравственных норм, конкретно угрожающее благополучию межличностных отношений. Может проявляться в последующих формах: педагогически запущенный ребенок, социально-запущенный Понятия социально-педагогических технологий ребенок, соц сирота, детки «группы риска», трудновоспитуемые малыши, беспризорники, уличные малыши, малыши с проявлениями школьной дезадаптации.

-антисоциальное либо преступное- отклоняющееся отправовых норм, угрожающее соц порядку и благополучию окружающих людей. Может проявляться в последующих формах: делинквентное поведение, правонарушение, агрессивно-насильственное, алчное поведение.

Понятия социально-педагогических технологий

Разработка педагогическая - это «отрефлексированная на уровне Понятия социально-педагогических технологий проф сознания логическая последовательность операций, отражающая беспристрастную, в большей степени сгармонизированный по отношению к определенным условиям, воспроизводимый путь заслуги определенной задачи» (И.А. Колесникова). Особенность технологии заключается в том, что эта такая цепочка действий, которая непременно срабатывает при четком соблюдении «правил игры», независимо от особенностей применяющих ее субъектов.

Разработка Понятия социально-педагогических технологий социальной работы – это практическая деятельность общественного работника, которая характеризуется рациональной последовательностью использования разных способов и средств с целью заслуги высококачественных результатов труда».

Социально-педагогическая разработка - искусство заслуги предсказуемой социально-педагогической цели.

Теоретическая социально-педагогическая разработка - учение о более хороших способах, средствах, приемах, нужных для решения социально-педагогических заморочек

Практическая Понятия социально-педагогических технологий социально-педагогическая разработка – это целенаправленная, более лучшая социально-педагогическая деятельность по реализации особых способов, средств и приемов, обеспечивающих достижение предсказуемой цели в работе с одним человеком либо с группой в определенных критериях.

Педагогические технологии.

Соц контроль–процесс целенаправленного воздействия общества либо социальной группы на личность, с целью контроля и Понятия социально-педагогических технологий анализа его поведения и приведения его в соответствие с принятыми в данной системе нормами. Так же соц контроль может рассматриваться и в качестве внутреннего контроля (самоконтроля) (Я.И. Гилинский, А.М. Яковлев).

Коррекция-процесс воздействия наружного социума на определенного человека с целью исправления определенных параметров личности и нрава Понятия социально-педагогических технологий, содействующих преодолению определенного отличия в поведении человека (Ю.А. Клейберг, Н. Петрова, В.П. Кащенко.

Профилактика - процесс воздействия муниципальных, публичных, социально-медицинских и организационно-воспитательных мероприятий, направленных на предупреждение, устранение либо нейтрализацию главных обстоятельств и критерий, вызывающих различного рода социальные отклонение в поведении подростков (В.Г. Бочарова, М.А. Галагузова).

Профилактика Понятия социально-педагогических технологий носит многоуровневый нрав:

- решение социально-экономических, идейных, культурных задач общегосударственного масштаба по более полному ублажению вещественных и духовных потребностей людей по формированию социальной зрелости и штатской активности подростков и молодежи.

- воспитательные воздействия, осуществляемые по месту работы, учебы подростков направленные на оздоровление микросреды, в какой конкретно протекает Понятия социально-педагогических технологий жизнедеятельность человека.

- персональная воспитательно-профилактическая работа, направленная на предупреждение безнравственных явлений, противоправных действий и поведения отдельных лиц.

Выделяют общую и персональную профилактику, а так же раннюю (первичную), вторичную, и третичную профилактику

Перевоспитание (воспитание) - процесс взаимодействия преподавателя и малыша, направленный на формирование ценностно-смысловых установок, положительных волевых свойств, позволяющих ребенку осознанно отрешиться от девиантного Понятия социально-педагогических технологий поведения и принять требования, предъявляемые со стороны социума (М.А. Алемаскин, А.Г. Петрынин, Б.Н. Алмазов).

Помощь – процесс поддержки малыша в достижении заявленных им целей (М.В. Шакурова М.А. Галагузова),.

Сопровождение –процесс, направленный на обеспечение, создание критерий для принятия субъектом развития хороших решений в разных ситуациях Понятия социально-педагогических технологий актуального выбора. Сопровождение – это взаимодействие провождающего и сопровождаемого (В.П. Иванова, В.Г. Бочарова).

Реабилитация

Понятие «реабилитация» появилось в области медицины.

Реабилитацию как путь преодоления девиантного поведения рассматривает широкий круг создателей в разных отраслях познаний: педагогике (С.Г. Вершловский, А.В. Гордеева, А.Г. Печенюк), медицине (В.А Понятия социально-педагогических технологий. Доскин, М.М. Кабанов, Е.Т. Лильин), психологии (Р.В. Овчарова, Т.З. Волкова), праве (Ю.А. Клейберг).

В педагогике под реабилитацией понимается процесс взаимодействия малыша и реабилитолога, основанный на доверительных отношениях и направленный на преодоление внутренних смысловых и чувственных барьеров, появившихся у него под воздействием депривационной среды (В.А Понятия социально-педагогических технологий.Армавичюте, Ю.В.Гербеев, С.А. Расчетина) либо педагогическое воздействие на малыша, чья соц адаптация затруднена вследствие негативных воздействий на его развитие био, соц, педагогических и других причин, содействующих ему в определении собственного дела к себе, к другим людям, к окружающему миру (Т.П. Калиновская).

Реабилитация -её как восстановление тех либо Понятия социально-педагогических технологий других свойств человека

Суть реабилитационной деятельности по преодолению девиантного (отклоняющегося) поведения заключается в изменении девиантного поведения малыша на нормативное, через выявление обстоятельств и преодоление.

Способы

- способы корректировки активно-волевых изъянов, игнорирование страхов, назойливых мыслей и действий,

- способы самокоррекции: здорового хохота, самоубеждение, самовнушение, самораскрытие, релаксация,

- деятельностные способы: трудового усилия Понятия социально-педагогических технологий, рациональной организации жизни детского коллектива,

- способы форм организации: экскурсионная поездка, спортивные соревнования, конкурсы, практикумы, празднички, походы, викторины, олимпиады, кооперативный досуг в клубе по интересам,

- способы передачи инфы: реклама деятельности кружков и секций, броский чувственный рассказ, монологическое изложение научных данных и фактов преподавателем, самостоятельная работа с книжкой,

- способы конкретного общения: семейное Понятия социально-педагогических технологий и личное консультирование, беседа, убеждение, тренинги, поощрение, наказание, стимулирование, внушение, требование, пример, установление логических взаимосвязей, конкретное пожелание, феноминальная аннотация, эмоциональное инфецирование, переоценка, ролевое проигрывание, социальные пробы, положительный настрой, патронаж,

- событийные способы: круглые столы, деловые и ролевые игры, диспут, семинары, книжно-иллюстрированная выставка,

- способы учебной работы: беседа, консультирование, наблюдение, включение в учебный Понятия социально-педагогических технологий процесс разных видов терапий (живописитерапия, музыкотерапия, сказкотерапия, ароматерапия, смехотерапия, флоротерапия, трудотерапия).


popitka-chelbira-probitsya-na-blizhnij-vostok-i-v-indiyu-28-glava.html
popitka-chelbira-probitsya-na-blizhnij-vostok-i-v-indiyu-32-glava.html
popitka-chelbira-probitsya-na-blizhnij-vostok-i-v-indiyu-38-glava.html